探访石家庄市特殊教育学校：为每个梦想，都插上“翅膀”

为(wèi)每个梦想，都插上“翅膀” ——探访(tànfǎng)石家庄市特殊教育学校（下） 5月30日，石家庄市特殊教育学校音乐(yīnyuè)教师张晓萌弹着钢琴和学生们一起练习合唱。河北日报(rìbào)记者 史晟全摄 5月30日下午，石家庄市特殊教育(tèshūjiàoyù)学校，阳光照耀在操场上，一群孩子轻盈地跑着，不时发出爽朗的笑声(xiàoshēng)。 让人想不到的(de)(de)是那些矫健的身姿和自信的面庞，来自一群“折翼”的孩子。 目前，学校有学生630人(rén)，涵盖听障、视障、智障、孤独症四个残疾类别(lèibié)，从学前教育、基础教育到职业教育15年一贯制。 “特殊孩子需要特别的(de)关爱，这(zhè)离不开政策支持和投入保障。”石家庄市特殊教育学校教务科主任丁丽辉深有体会。 近年来，在党和政府的关怀下，学校办学条件实现质的飞跃，宽敞明亮的教室、舒适整洁(zhěngjié)的宿舍(sùshè)、丰富专业的教具一应俱全。 走在校园(xiàoyuán)里，细节处尽显温暖：卫生间、楼梯间加装了盲道和扶手，上面贴心(tiēxīn)地(dì)标注了盲文；通道宽敞平整，无障碍设施覆盖校园每个角落。 家政实训场馆(chǎngguǎn)里(lǐ)，布置得像家一样(yīyàng)温馨；汽车美容装饰馆里，抛光机、吸尘器、泡沫机等设备应有尽有；烘焙教室里，菜单上中西式甜品种类齐全…… 为了增强残疾学生参与社会的能力，学校自2020年开始在(zài)幼儿园招收(zhāoshōu)普通学生，听障儿童和普通孩子一起就读，探索“共适、共融、共生”融合教育新模式，让每个孩子成为更好的自己(zìjǐ)。 更关键的是，一支专业化、年轻化的师资队伍不断壮大(zhuàngdà)。 特殊教育有啥不一样？很多教师吐露(tǔlù)了心声：“不只是学生的身体特殊，还意味着特别(tèbié)的毅力、特别的方法、特别的爱心。” “一个班(yígèbān)十几个(shíjǐgè)孩子，每一个情况都不一样，各方面水平参差不齐。”音乐教师张晓萌说，面对这种显著的(de)差异性，必须使用不同的教学方法，为每个孩子量身定制教育计划。 拿(ná)乐谱来说，一堂课要(yào)分不同版本。全盲生要用全盲版，低视生要用大字版，就(jiù)连需要的字号都不一样，有的比普通字体放大10倍，有的要放大20倍。 “有的孩子，起跑就是会慢一点(yìdiǎn)的，起跑方式也不一样，需要我们(wǒmen)特别的关注。”张晓萌说。 在数学教师曹文的办公室里，一张特殊的“中国盲用铁路干线图”引起记者注意。地图上(shàng)，标注着全国大中小城市和重要铁路枢纽，途经的城市用微凸的盲文触点作(zuò)了(le)标注。 这张图的诞生(dànshēng)，始于一堂课上的触动——曹文发现，许多盲生从没坐过火车，甚至不知道有哪些城市，他们对外面的世界充满(chōngmǎn)渴望。 为此，她花了好几个(hǎojǐgè)晚上，推翻数十种方案，终于做出一张适合盲生的(de)铁路干线图。 那一天，孩子们激动地摸着叫着——用耳朵去“看(kàn)”，用手去“看”，用心去“看”，世界(shìjiè)的色彩如此斑斓。 与普通中小学教师相比，特教老师工作中常会遇到意想不到(yìxiǎngbùdào)的挑战：有时候无论(wúlùn)教多少遍，孩子还是不会；有些孩子，无论你如何努力都(dōu)走不进他的内心…… 也许有过失落、落泪，但没人放弃。“他们需要(xūyào)我！”这是很多老师坚持下来的理由，用专业与执着为(wèi)孩子们凿开一扇窗。 善意是(shì)会相互吸引的，越来越多的力量正在汇聚，为(wèi)孩子们插上梦想的“翅膀”。 2022年，音乐制作人姜勇军(jiāngyǒngjūn)来到特教学校，偶然间看到墙上“微燃梦想”这四个(sìgè)字。 “这里(zhèlǐ)的孩子们不敢有大梦想。”说起为什么叫(jiào)“微燃”，校长李薇的话在他心中翻腾，他下定决心，要为这里做些什么。 姜勇军成了学生的(de)“爱心爸爸”。从此，每周一的合唱团排练日，他雷打不动从北京(běijīng)赶来。 教盲生唱歌，带他们走上舞台，并不容易。“你做示范，他们看不见。”姜勇军(jiāngyǒngjūn)说，连张嘴这样简单的动作(dòngzuò)都要教很多遍，普通人(pǔtōngrén)一个月能练好的歌，他们一年才能完成。 他想为(wèi)孩子们的梦想插上“翅膀”。一句句教唱歌谱(pǔ)，一个个纠正咬字发音，合唱团一路过关斩将，走上了全国舞台。 “获得掌声(zhǎngshēng)，是因为我们唱得好，而不是因为同情。”姜勇军说，他希望让(ràng)学生们知道，只要努力，都能在舞台上闪闪发光。 石家庄市艺术学校的舞蹈教师刘治宗(liúzhìzōng)也是学生们的“爱心(àixīn)爸爸”，一周三次来教跳舞；残奥会冠军葛杨在学校成立了“葛杨乒乓球工作室”，经常过来指导学生挥拍(pāi)练习…… 这些来自社会的(de)点点星光，汇聚成照亮孩子们前路的灯火。 学校组建了合唱团、舞蹈队、门球队(qiúduì)，把(bǎ)学生带上全国乃至国际舞台；学校培养的学生，考上长春大学、天津理工大学等高校；更多孩子学会了自食其力，找到一份(yīfèn)好工作…… “教育的终极目标，是(shì)赋能他们有尊严地(dì)生活，融入社会。”丁丽辉说，近年来，学校(xuéxiào)精准对接社会需求，开设烹饪、家政、计算机等实用课程，并搭建起校企合作的桥梁。 与星巴克河北分公司联合(liánhé)培养咖啡师，与天猫洗车合作培养汽车美容师……目前，和学校达成合作的爱心(àixīn)企业越来越多，职教(zhíjiào)毕业生就业率连年上升。 前不久，丁丽辉收到一条毕业生的微信，上面写着(zhe)：“老师，我找到工作了，谢谢您教我知识，帮我立足(lìzú)！” 望着窗外奔跑的孩子们，丁丽辉抹着泪(lèi)笑了(le)：“看到他们过得好，感觉一切都值了！” 这是(shì)梦想的实现，也(yě)是梦想的新起点。（河北日报记者 王璐丹 周 洁） 关注河北(héběi)新闻网，了解河北最新新闻。